Mỗi ngày ở Happy House bắt đầu bằng giờ sinh hoạt sáng. Đây là hoạt động giúp trẻ khởi động ngày mới đầy năng lượng, đồng thời rèn tính chủ động và sự tự tin khi đứng trước tập thể.

1. Vì sao ngày học nên bắt đầu bằng một nghi thức chung

Với trẻ mầm non, buổi sáng là thời điểm chuyển tiếp khó nhất trong ngày: từ nhà sang lớp, từ vòng tay ba mẹ sang môi trường tập thể. Một hoạt động chung diễn ra đều đặn vào cùng một khung giờ giúp trẻ biết điều gì sắp tới, và điều dự đoán được luôn dễ chịu hơn điều bất ngờ.

Giờ sinh hoạt sáng còn là điểm tập hợp: trẻ nhìn thấy đủ mặt bạn bè và cô giáo, nhận ra mình thuộc về nhóm này, trước khi bước vào các hoạt động riêng của lớp.

2. Hai mục tiêu của giờ sinh hoạt sáng

Khởi động cơ thể. Sau quãng đường từ nhà đến trường, phần lớn trẻ ở trạng thái ngồi yên khá lâu. Vận động theo nhạc, theo nhịp vỗ tay hoặc theo hiệu lệnh của cô giúp trẻ tỉnh táo và sẵn sàng cho buổi học. Về mặt sinh lý, vận động buổi sáng còn góp phần vào tổng thời lượng vận động trong ngày mà trẻ cần đạt.

Rèn tính chủ động và sự tự tin trước tập thể. Đây là phần khó nhận thấy hơn nhưng có giá trị lâu dài. Khi trẻ được mời lên phía trước, được nói một câu trước cả nhóm, được làm mẫu một động tác cho bạn làm theo, trẻ đang luyện một kỹ năng mà nhiều người lớn vẫn còn ngại: đứng trước đám đông và giữ được bình tĩnh.

3. Điều cô giáo lưu ý khi tổ chức

• Không ép trẻ chưa sẵn sàng. Trẻ nhút nhát cần thời gian quan sát trước khi tham gia. Việc bị gọi lên khi chưa muốn có thể khiến trẻ sợ giờ sinh hoạt sáng trong nhiều tuần sau đó.
• Cho mọi trẻ đều có lượt. Nếu chỉ những trẻ mạnh dạn được lên phía trước, khoảng cách giữa các trẻ trong lớp sẽ càng rộng ra theo thời gian.
• Giữ thời lượng vừa phải. Khả năng tập trung của trẻ mầm non có giới hạn; một giờ sinh hoạt sáng kéo dài quá mức sẽ làm mất đi chính sự hào hứng mà nó tạo ra.
• Giữ cấu trúc ổn định. Nội dung có thể thay đổi mỗi ngày, nhưng trình tự nên giữ nguyên để trẻ thuộc và tự tham gia được.

4. Ba mẹ đồng hành thế nào

Điều có ích nhất ba mẹ làm được là đưa con đến đúng giờ. Trẻ đến muộn phải bước vào giữa lúc cả lớp đang sinh hoạt, và với một đứa trẻ, việc đi vào khi mọi người đã bắt đầu là tình huống khó hơn nhiều so với việc cùng bắt đầu từ đầu.

Buổi chiều, thay vì hỏi “hôm nay con học gì”, ba mẹ thử hỏi “sáng nay lớp mình làm gì lúc tập trung?”. Câu hỏi cụ thể vào một thời điểm xác định thường giúp trẻ nhớ và kể lại dễ hơn nhiều.

Nếu con kể rằng con chưa dám lên phía trước, ba mẹ đừng vội động viên bằng cách so sánh với bạn khác. Có thể tập ở nhà trước: cho con đứng trước cả nhà hát một bài hoặc kể một việc trong ngày. Sân khấu nhỏ ở nhà là bước đệm tốt cho sân khấu lớn ở lớp.